Estudiantes de Canela se preparan para afrontar el cambio climático mediante la investigación científica de suelos
Con el compromiso de transformar los desafíos ambientales en oportunidades de aprendizaje, estudiantes del Liceo Polivalente Padre José Herde Pholer participaron en una enriquecedora jornada teórico-práctica sobre el estudio y manejo de suelos. La iniciativa, enmarcada en el programa Módulo Educativo Experimental (MAEX) del Centro Científico CEAZA, busca dotar a los futuros técnicos agrícolas de herramientas concretas para enfrentar la escasez hídrica y la desertificación que afecta a la región.
El programa MAEX tiene como eje central acercar la ciencia a las aulas técnicas, permitiendo que los jóvenes vinculen los conocimientos académicos con las problemáticas reales de su territorio. Durante este primer encuentro, los alumnos de la especialidad agropecuaria exploraron las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo, realizando experimentos para medir pH, textura y niveles de materia orgánica.
Para Camila Araya, profesora y encargada de la especialidad agropecuaria del liceo, esta metodología es fundamental para el crecimiento profesional y personal de los jóvenes. “ Es sumamente relevante porque llevan la teoría a la práctica. Aprenden técnicas sencillas que pueden replicar en sus hogares, apoyando las labores agrícolas de sus familias ”, señaló la docente, destacando además que el proceso fomenta habilidades transversales como el trabajo en equipo, la rigurosidad y el compromiso.
Por su parte, el agrónomo de CEAZA, Williams Arancibia, enfatizó que en un contexto de alta vulnerabilidad climática, entender el suelo es un imperativo. » En una zona afectada por la degradación, es vital que los estudiantes comprendan factores como la conductividad eléctrica y la capacidad de intercambio catiónico. A través de este programa, desarrollaremos un ensayo científico utilizando enmiendas orgánicas como compost y guanos, para evaluar su efectividad en el rendimiento de cultivos de lechuga «, explicó el experto.
La metodología del programa contempla una investigación participativa donde los estudiantes no solo ejecutan, sino que registran y analizan sus hallazgos. Paloma Núñez, encargada del Programa de Ciencia Ciudadana de CEAZA, destacó el entusiasmo de la comunidad educativa ante este desafío. « Hemos entregado bitácoras de trabajo que guiarán el proceso de indagación. Es emocionante ver cómo los estudiantes se involucran en resolver problemas locales a través del método científico «, afirmó.
Desde la perspectiva estudiantil, la experiencia ha sido reveladora. Salvador Cortés, alumno de 3º Medio, valoró la profundidad de los conocimientos adquiridos: » Aprendí a identificar qué suelos son más recomendables para sembrar. Vemos estos temas en clases, pero hoy pudimos conocerlos mucho más a fondo «, comentó.
El programa MAEX, que también se implementa en el Liceo Jorge Iribarren Charlin de Hurtado, está estructurado en seis módulos temáticos. Estos recorren todo el ciclo productivo, desde la etapa de germinación hasta el análisis final de datos. Con este enfoque, el Centro Científico CEAZA y los establecimientos técnicos buscan no solo formar mejores profesionales, sino también fomentar una nueva generación de agricultores capaces de implementar prácticas sostenibles y resilientes frente al cambio climático en las zonas más áridas de Coquimbo.
